1.多动症的行为表现？

多动症，全称注意缺陷多动障碍（英文缩写ADHD），是一种儿童时期常见的行为障碍，主要表现为与发育水平不相符的注意缺陷、多动和冲动。常与学习困难、对立违抗障碍、品行障碍、抽动症级情绪问题共同存在。

● 难以长期间集中注意力、很难聆听和完成指派任务、容易分心走神、动作拖沓、作业完成慢;

● 多动常表现为焦躁、说话过多、在不恰当的时候跑来跑去或打断别人的行动;

● 冲动是指孩子在社会交往中缺乏控制力、在多种场合行为鲁莽、经常强行加入或打断别人的活动，容易出现危险行为。

2.“多动症”孩子与正常活泼的孩子的区别

● 注意力方面，正常活泼的孩子对感兴趣的事物能聚精会神，还讨厌别人干扰；而多动症孩子通常在玩乐过程中常表现为心不在焉和无法有始有终；

● 自控力方面，正常活泼的孩子在陌生的环境里和特别要求下能约束自己，可以静坐；而多动症孩子常常表现为坐不住，静不下来；

● 行为活动方面，调皮孩子的好动行为一般有原因、有目的，行为多，但不惹事生非，活动多而不令人生厌；而多动症孩子常常小动作多而无意义，行为具冲动性、唐突冒失、富于冒险、破坏性强，事后不记后果。

3.儿童多动症的病因有哪些？

①遗传因素：注意缺陷多动障碍具有家族聚集现象，多数学者认为该病是多基因遗传病。

②环境因素：母孕期因素，如吸烟、饮酒可增加儿童行为问题出现的概率。

③营养因素：食物营养不均衡，缺乏必需的氨基酸糖类等，人工色素和食用染料可导致ADHD的发展。

④大脑发育异常引起的，比如脑炎和早期脑部损伤。

⑤社会心理因素：家庭不稳定，比如父母冲突多，父母教养方式不当等因素。

4.目前的治疗手段有哪些？

多动症为神经发育障碍，存在特殊医护需要，遵循慢病的医疗模式和家庭医疗的原则，医生、家长、患者、老师合作，建立治疗联盟，明确个体化的综合管理方案，包括药物治疗和非药物治疗。

药物治疗：哌甲酯，是一种大脑兴奋类药物，还有托莫西汀等；

非药物治疗：父母培训，社会化技能训练，功能训练，心理治疗比如行为治疗认知行为治疗等。孩子小年龄阶段可以行为治疗为主。还要配合家庭心理治疗，家长课堂，家长配合心理教育和技巧训练。